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“成长的脚步”走到哪儿了

隐私 时间:2018-07-31 编辑:新宝6 浏览:
较于曾经的谈“性”色变,性教育开始得到公众的重视。我们跋涉至今,但这条“脱敏”之路,也许仍要走上许久。

“成长的脚步”走到哪儿了

玛利斯特普在贵州某高校开展性教育活动时的游戏环节。 玛利斯特普供图

(本文原刊于《107调查》第四十九期第一、二版。本文版权归《107调查》所有,如需转载,请在公众号《107调查》后台留言或联系邮箱investigation107@163.com)
2011年,性教育试点教材《成长的脚步》出版,舆论一片哗然,很多人不理解为什么要给孩子看尺度那么大的照片。
2017年,性教育读本《珍爱生命》被一些营销号恶意炒作,有很多人站出来为其打抱不平,觉得“性”不该被如此污名化。
较于曾经的谈“性”色变,性教育开始得到公众的重视。各方的探索与尝试,都在试图为“性”脱去其神秘的面纱,使其能被更直接地认识,更自然地谈论。
这条脱敏之路我们已跋涉了很远,但前方的路依旧很长。
记者 |古典 许露颖 赵晟萱 陈弋戈 李思为 ;文编 | 李婷婷
2011年,作为北京市小学生性教育试点教材的《成长的脚步》,被网友认为“尺度太大”。
2013年,北京林业大学性与性别研究所所长方刚在《中国青年研究》上发表评论,认为国内的性教育仍然处于“调情”阶段,即:总是要做,就是不做。但他相信性教育“迟早会做,而且会大做特做”。
2017年,北京师范大学儿童性教育课题组(以下简称“北师大课题组”)推出的性教育读本《珍爱生命》在网上引发热议。除少数营销号的恶意炒作外,更多的主流媒体对这套读本给予了正面报道。
较于曾经的谈“性”色变,公众开始正式性教育。
学校:在合作中尝试,树立孩子们的性别意识
北京市石景山树仁小学(以下简称“树仁小学”),是一所位于西五环的打工子弟小学。几排平房,一片空地,紧邻旧货交易市场。临近放学,有不少家长在大铁门外等候。
办公室里,贺老师一边匆忙地整理文件,一边回答记者的提问。她是学校里性教育课程的负责人,上个学期北师大课题组找到了树仁小学,希望能在树仁小学试点投放课题组编写的《珍爱生命》系列教材。她看了《珍爱生命》的课本,觉得内容很贴近孩子,便决定在学校开设这门课。她并没有将课程定义为“性教育课”,而是把它当作“品德课”。
据贺老师介绍,“珍爱生命”的课程目前已在一至四年级开展,一学期安排六周,一周讲一个课时。上学期初,她带领四个年级的老师们到北师大接受培训,和北师大课题组的成员一同探讨教案,并在学期末开总结会,请讲得好的老师做经验分享。北师大课题组的成员平常也会到学校里听老师们讲课,并在课后指出老师们上课时的不足并提供进一步的指导。
记者在采访中发现,四个年级在上学期的“珍爱生命”课程中都讲到了性别意识的确立以及对隐私部位的保护,低年级还会涉及到家庭关系,朋友间的交往,良好的生活习惯,提防陌生人等内容。老师在课堂上会按照书上的要求,组织孩子们讨论、发言,或是演一些情景剧,在课堂结束时会向孩子们提问课堂内容,但没有布置过家庭作业,也没有考试。四个年级的老师们都很喜欢《珍爱生命》这一套读本,他们觉得里面的情景设置能很快地让孩子们融入课堂。二年级的一位老师说,书里讲到“男孩玩的游戏女孩也能玩,女孩玩的游戏男孩也能玩”这一点,强调了男女生之间的尊重,对孩子们健康的性别意识养成很有帮助。四年级的曹老师很喜欢书上的课后题。她会在课堂上让孩子们完成这些课后题,鼓励他们表达自己的观点。她还分享了班上一位女生的例子,说她以前在家里会当着哥哥的面换衣服,上了这门课之后她会把哥哥先轰出去再换衣服。
记者还随机采访了四个不同年级的学生。当被问到“你知道自己和男孩(或女孩)在身体上有什么不同吗”这个问题时,一、二年级的孩子们普遍回答“不知道”或摇头,但有两个二年级的男孩脆生生地回答出了“鸡鸡”,三、四年级的孩子们会有点害羞,不愿意回答。当被问到“你知道自己身上有哪些地方不能被别人碰吗”,部分孩子能回答出“隐私部位”或能在身体上正确指出。在采访家长时,几位家长都不知道学校在开“珍爱生命”这门课,但有一位家长表示,她曾经给孩子做过性方面的启蒙。

“成长的脚步”走到哪儿了

(树仁小学的孩子们。中传记者李钟豪|摄)
课程在推进过程中,老师们也有很多困惑。贺老师在采访中表示,部分老师不知道怎么做课堂引导,引入一些概念时讲得不自然。这也是贺老师在本学期的教学中希望改善的问题。如何教会孩子们保护隐私部位,如何让孩子们正确地面对“性”,将是这个学期树仁小学“珍爱生命”课程的重点。为了提升教学效果,贺老师还会继续与北师大课题组展开合作。
NGO:用视频推广,先让大家“及格”
北京市朝阳区北苑区的一栋公寓楼,坐落着玛丽斯特普国际组织中国代表处(以下简称“玛丽斯特普”)的办公室。在这里,记者见到了负责性教育项目运营的王龙玺。
上大学时出于兴趣申报了玛丽斯特普的志愿者,毕业后又回到玛丽斯特普工作的王龙玺刚刚走过他性教育生涯的第十个年头。现在,作为性教育项目主管的他,经常带着同事们奔赴全国各地,推广性教育,或是参加各式各样的研讨会。
据王龙玺介绍,玛丽斯特普目前在做三项工作:儿童性教育、青少年生殖健康以及降低流产伤害的技术推广,服务人群的年龄集中在13岁到24岁,包括初中生、高中生、职业学校学生、大学生以及外出打工的年轻人群体。目前机构内有20名全职员工,并长期培养大量的志愿者。正式员工和志愿者在开展工作前,都会接受系统化的培训,时间从一星期到三个月不等。
在实地开展工作时,王龙玺会和他的同事去到各种地方:学校、工厂,甚至KTV和酒吧。他总结道,不同的人群会有不同的关注点,“中学生听完课后收集到的问题里,更多关注的是青春痘怎么办,有喜欢的人怎么办,基本上是青春期重新定位自己时产生的问题;但是在大学里你会发现他们对价值观的探讨更感兴趣,比如对出轨、开放式婚姻(指婚后夫妻双方对彼此性生活采取不约束态度的婚姻)、忠诚这些概念的看法。如果是去劳动密集型的工厂,会发现很多年轻工人,尤其是女工,最关心的是情侣关系和生殖健康(女工经常会有妇科问题)。如果去酒吧、KTV、饭店这种地方,工作人员感兴趣的就是疾病的问题”。面对不同的人群,王龙玺有不同的教学策略。去到学校里,因为时间充足,他们往往能组织起来很多交流与互动;但去到用人单位,可能时间只有十五分钟,他们就会快速地讲一些常见的避孕措施还有安全套的使用方法。
尽管年轻人在生活环境上会有差异,但王龙玺通过多年工作经验发现,一个年龄段上的群体所应该接受的性教育内容大体上是一致的。这让他有了开发性教育视频的想法。以前,他和他的同事会把大量精力放在对学校老师的培训上,但发现效果并不是很好。一是时间成本和人力成本较大,二是老师们很难准确而自然地把培训过的内容讲出来。近几年,王龙玺和他的同事开发出了不少视频课程,一方面省时省力,另一方面可以大规模投放。他们自己写好底稿,找到社会学和性学学者进行审定,征求老师、家长和学生的建议,深圳养生会所,再联系做视频的公司,完成视频课程的制作。
最近,玛丽斯特普把一套名为“性教育课程体系”的免费公开课上传到了网易云课堂,王龙玺担任主讲。这套公开课分为五讲,分别是《了解性教育》《儿童性教育课程(6~12岁)》《青少年性教育课程(13~24岁)》《不同维度的性教育》和《性教育师资课程》,主要针对有意愿去学习或开展性教育的个人和组织,为其提供性教育的理念、培训技能等相关知识。

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