直擊

“方超杯”決賽

蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)為期2個(gè)月的“方超杯”來到?jīng)Q賽階段。五（5）班與五（12）班的球隊(duì)隊(duì)員齊聚賽場，展開精彩又激烈的巔峰對決。

活動開始前，蘇州日報(bào)社記者為小記者們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)中，報(bào)社記者向小記者們介紹本次采訪的目的、任務(wù)與流程，并講解提問技巧、溝通禮儀以及新聞稿的撰寫方法。小記者們在領(lǐng)取自己的采訪分組與任務(wù)后，個(gè)個(gè)精神抖擻，躍躍欲試地準(zhǔn)備開啟自己的采訪之旅。

賽場上，加油吶喊聲此起彼伏、響徹校園，操場兩側(cè)的師生們手持加油牌，揮舞著手臂，為各自支持的球隊(duì)和班級高聲助威，現(xiàn)場氛圍熱烈又歡樂。小記者們來到現(xiàn)場，舉起麥克風(fēng)快步奔向人群尋找采訪對象。“請問你在為哪支球隊(duì)加油？”“你覺得哪支球隊(duì)奪冠的勝算更大，為什么？”三（12）班石清越、三（15）班郭佳意鼓起勇氣，主動邀請正在觀看足球賽的觀眾接受自己的采訪。“您覺得校園足球賽的舉辦，對學(xué)生有什么意義？”三（7）班劉思漩和三（9）班徐依寧主動要求采訪老師。在徐依寧采訪時(shí)，三（9）班陳睿秋認(rèn)真傾聽記錄，采訪結(jié)束后又自己主動完善補(bǔ)充自己的采訪記錄，生怕自己記得不清楚。三（13）班王玥和黃藝宸在操場邊一邊觀看比賽一邊做記錄。值得一提的是，四（2）班陳雪熒和三（14）班的朱熙妍起初一時(shí)沒找到合適的采訪對象，略顯緊張。但在報(bào)社記者的耐心引導(dǎo)和小伙伴的鼓勵下，她們慢慢鼓起勇氣，順利完成了采訪任務(wù)，臉上露出開心又滿足的笑容。

據(jù)了解，方洲小學(xué)“方超杯”足球聯(lián)賽于去年10月底啟幕，五年級12個(gè)班級組成的球隊(duì)展開激烈角逐。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“方超杯”足球聯(lián)賽是學(xué)校深化體教融合、打造足球特色校園的生動實(shí)踐。希望通過這片綠茵場，真正實(shí)現(xiàn)以足球特色教育，全面賦能學(xué)生的生命成長。蘇報(bào)小記者的現(xiàn)場采訪，讓今年的“方超杯”足球聯(lián)賽有了更多看點(diǎn)和亮點(diǎn)。

探訪

紅領(lǐng)巾議事廳

為充分激發(fā)少先隊(duì)員的主人翁意識，方洲小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部策劃開展“紅領(lǐng)巾議事廳——少先隊(duì)優(yōu)秀提案征集活動”，學(xué)校全體少先隊(duì)員為少先隊(duì)工作、校園建設(shè)建言獻(xiàn)策。蘇報(bào)小記者們通過探訪“紅領(lǐng)巾議事廳”，采訪傾聽小伙伴的真實(shí)想法，詢問老師們對于提案的建議和評價(jià)。

“老師，請問目前各中隊(duì)提交的提案整體情況怎么樣？”活動一開始，三（6）班的錢若寧就勇敢地第一個(gè)向老師發(fā)出提問。面對老師的耐心解答，她認(rèn)真傾聽，遇到不明白的地方還及時(shí)追問，展現(xiàn)出小記者的新聞素養(yǎng)。“有沒有讓您覺得特別驚喜或有創(chuàng)意的提案？”“請您指導(dǎo)下如何提高提案被采納的概率？”三（6）班蔣戴潼、三（7）班蔡佑琪和三（8）班顧熹瑤也緊接著向老師發(fā)出提問，雖然剛開始有點(diǎn)生疏，但他們完全沒有要退縮的意思。三（2）班陳丁筠的采訪任務(wù)是采訪參與提案的學(xué)生，采訪前，她禮貌地介紹自己，并在采訪結(jié)束后主動感謝接受采訪的學(xué)生。采訪中，她敏銳地捕捉關(guān)鍵信息，并在采訪結(jié)束后，快速根據(jù)這些關(guān)鍵詞補(bǔ)充完善自己的采訪記錄。

“采訪很有意思，很多心中不清楚的問題得到了解答。聽到這么多能讓校園變得更美的提案，我感到特別開心！”“今天收獲很大，知道了怎樣記錄、怎樣去采訪別人。”采訪結(jié)束后，小記者們表示，本次采訪讓他們更真切地感受到自己

蘇報(bào)記者 顧趙忻