為全面部署新學(xué)期特殊教育工作，扎實(shí)推進(jìn)江蘇省特殊教育保障機(jī)制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，助力區(qū)域特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，近日，蘇州工業(yè)園區(qū)2025-2026學(xué)年第二學(xué)期特殊教育工作會(huì)議在仁愛(ài)學(xué)校順利召開(kāi)。

會(huì)議首先圍繞保障機(jī)制優(yōu)化與組織架構(gòu)調(diào)整展開(kāi)部署。園區(qū)教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)楊原明對(duì)園區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心成員、殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì)成員調(diào)整情況作詳細(xì)說(shuō)明。教育局副局長(zhǎng)徐曉燕為專(zhuān)家委員會(huì)成員代表頒發(fā)聘書(shū)。此次人員調(diào)整等舉措標(biāo)志著園區(qū)特殊教育保障體系進(jìn)一步完善，專(zhuān)業(yè)支撐力量更加堅(jiān)實(shí)有力。

在融合教育實(shí)踐分享環(huán)節(jié)，東沙湖小學(xué)資源教師湯俊杰以“構(gòu)建信任，協(xié)同賦能”為主題，分享了自身實(shí)踐探索，他將融合資源教師工作定位為“特殊學(xué)生優(yōu)勢(shì)能力的忠實(shí)發(fā)現(xiàn)者、為其提供支持的專(zhuān)業(yè)連接者，以及給予家長(zhǎng)希望的堅(jiān)定放大器”，極具啟發(fā)性。錦溪幼兒園融合班級(jí)班主任周陽(yáng)以“從‘我’到‘我們’”為主題，聚焦尊重包容的班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)，分享了助力普特幼兒共同成長(zhǎng)的具體做法。她表示：融合教育不僅是對(duì)單個(gè)特需孩子的支持，更是對(duì)整個(gè)班級(jí)、整所學(xué)校的滋養(yǎng)，兩位教師的分享為各校開(kāi)展融合教育實(shí)踐提供了可借鑒的一線樣本。

隨后，仁愛(ài)學(xué)校副校長(zhǎng)汪辰結(jié)合《江蘇省特殊教育保障機(jī)制改革試點(diǎn)實(shí)施方案》，對(duì)新學(xué)期特殊教育工作任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)分解與詳細(xì)部署。他緊扣試點(diǎn)項(xiàng)目核心要求，從政策落實(shí)、資源整合、師資培訓(xùn)、家校協(xié)同等關(guān)鍵維度，逐項(xiàng)梳理工作舉措與實(shí)施路徑，強(qiáng)調(diào)要將保障機(jī)制改革融入學(xué)校日常教育教學(xué)全過(guò)程，確保每一位特需學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

園區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心常務(wù)副主任范里作保障機(jī)制工作專(zhuān)項(xiàng)動(dòng)員講話(huà)。他首先結(jié)合國(guó)內(nèi)外融合教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，系統(tǒng)闡述融合教育得發(fā)展方向，明確指出：普通學(xué)校是融合教育的主體，特教學(xué)校是融合教育的骨干力量，二者協(xié)同發(fā)力才能推動(dòng)融合教育走深走實(shí)。針對(duì)當(dāng)前各校推進(jìn)融合教育面臨的“路徑依賴(lài)、本領(lǐng)恐慌、體系滯后”等問(wèn)題，他強(qiáng)調(diào)需著力優(yōu)化校園文化、創(chuàng)新課程教學(xué)、完善制度機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子感受到愛(ài)與歸屬、體會(huì)到價(jià)值與貢獻(xiàn)、確信被平等善待”的核心目標(biāo)。同時(shí)，他結(jié)合上一年度融合教育五星評(píng)價(jià)結(jié)果，全面反饋各校融合教育工作開(kāi)展情況，既肯定成效，也指出不足，要求各校堅(jiān)持用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，推動(dòng)融合教育工作提質(zhì)增效。

會(huì)議最后，園區(qū)教育局副局長(zhǎng)徐曉燕作總結(jié)講話(huà)。她充分肯定本次會(huì)議的重要意義，并對(duì)園區(qū)下一階段融合教育高質(zhì)量發(fā)展工作提出工作要求。她強(qiáng)調(diào)，切實(shí)以制度規(guī)范和專(zhuān)業(yè)支撐特殊教育普惠融合，重點(diǎn)做到“四個(gè)必須”：必須建立健全響應(yīng)干預(yù)支持體系、必須夯實(shí)融合教育課程建設(shè)、必須建強(qiáng)校內(nèi)特需學(xué)生支持團(tuán)隊(duì)、必須完善融合教育工作管理保障制度。

本次會(huì)議既是一次統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的動(dòng)員會(huì)，也是一次頂層規(guī)劃與推進(jìn)落實(shí)相結(jié)合的工作部署會(huì)；既是對(duì)融合教育實(shí)踐的系統(tǒng)復(fù)盤(pán)與反思，更是一次聚焦專(zhuān)業(yè)能力提升的前瞻引領(lǐng)與深度培訓(xùn)。

2026年是園區(qū)推進(jìn)特殊教育保障機(jī)制改革試點(diǎn)的關(guān)鍵之年，各校將以本次會(huì)議為起點(diǎn)，立足教育教學(xué)實(shí)際，持續(xù)深化改革，推動(dòng)區(qū)域特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展邁上新臺(tái)階，讓每一位特需兒童都能綻放光彩、擁有人生出彩的機(jī)會(huì)！