2026年4月9日，蘇州工業(yè)園區(qū)初中數(shù)學(xué)人工智能賦能學(xué)科教學(xué)攻堅組研訓(xùn)活動在蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校舉行。

AI重塑梯形認(rèn)知：讓幾何思維“看得見”

來自景城學(xué)校的徐夢老師與星洋學(xué)校八（10）班的學(xué)生們在科創(chuàng)空間共同呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的研討課《8.4梯形》。

本課以生成式人工智能為核心技術(shù)支撐，將智能體、動態(tài)變換、個性推送融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)概念學(xué)習(xí)生動化、性質(zhì)探究可視化、難點突破個性化、練習(xí)反饋精準(zhǔn)化。AI技術(shù)貫穿始終，真正實現(xiàn)了課堂重心從“教師如何教”向“學(xué)生如何學(xué)”的優(yōu)雅轉(zhuǎn)身。

從工具應(yīng)用到生態(tài)構(gòu)建：解鎖AI教學(xué)新技能

研討課后，活動進(jìn)入了深度教研環(huán)節(jié)。蘇州高新區(qū)景山學(xué)校的胡國華老師為與會教師帶來了一場題為《人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用場景與技術(shù)解析》的專題講座。胡老師作為教育技術(shù)領(lǐng)域的資深專家，并未停留在理論層面的空談，而是帶來了滿滿的“實戰(zhàn)干貨”。

讓靜態(tài)畫面“活”起來：他展示了利用AI生圖實用技巧，如何將教材中的靜態(tài)插圖瞬間轉(zhuǎn)化為風(fēng)格各異、清晰度高的教學(xué)素材；

讓教學(xué)情境“動”起來：通過演示Seedance2.0工具，胡老師現(xiàn)場生成了一段與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的動態(tài)情境視頻，讓在座教師驚嘆于技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式情境的便捷性；

讓應(yīng)用開發(fā)“零門檻”：針對多數(shù)文科背景或非計算機專業(yè)教師的畏難情緒，胡老師重點介紹了“無代碼做應(yīng)用——百度秒噠”及AI開發(fā)輕量級網(wǎng)頁版互動教學(xué)工具的方法。他指出，教師無需編寫復(fù)雜代碼，只需通過自然語言描述需求，即可快速搭建一個專屬的課堂互動網(wǎng)頁或小工具，極大降低了技術(shù)賦能的門檻。

整場講座既有高屋建瓴的技術(shù)解析，又有即學(xué)即用的實操妙招，為攻堅組成員打開了智慧教學(xué)的新視界。

易加AI賦能評價：讓課堂數(shù)據(jù)“開口說話”

隨后，錢宇涵老師介紹了易加AI課堂評價工具。該工具依托人工智能算法，可對課堂教學(xué)中的師生互動、學(xué)生應(yīng)答、任務(wù)完成度等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行伴隨式采集與智能分析，并自動生成可視化學(xué)情報告。

向新而行智教融合：讓技術(shù)扎根“日常沃土”

活動最后，星洋學(xué)校周海東老師在總結(jié)中指出，本次研訓(xùn)不僅是技術(shù)的展示，更是教學(xué)理念的革新號角。全體初中數(shù)學(xué)AI賦能攻堅組成員要圍繞學(xué)習(xí)與實踐、示范與引領(lǐng)、思考與沉淀，主動出擊、攻堅克難！并期望參與培訓(xùn)的活動成員將今日所學(xué)帶回一線課堂，讓AI賦能不僅停留在公開課的聚光燈下，更要扎根于日常教學(xué)的每一寸沃土，共同書寫園區(qū)智慧教育的新篇章。